從課堂到舞臺(tái)：一場(chǎng)葫蘆絲比賽奏響文化傳承強(qiáng)音

絲韻滿校園

    為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化美育實(shí)踐，讓民族音樂(lè)滋養(yǎng)心靈，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)成長(zhǎng)，2025年4月16日，我校開(kāi)展了“絲韻滿校園”葫蘆絲演奏比賽活動(dòng)。

絲韻聲聲：在音符里遇見(jiàn)成長(zhǎng)

    比賽分為獨(dú)奏與合奏兩個(gè)組別，既有《竹林深處》、《月光下的鳳尾竹》等傳統(tǒng)經(jīng)典呈現(xiàn)，也有《瑤族舞曲》等創(chuàng)新改編作品，多首經(jīng)典曲目在葫蘆絲孔間綻放異彩。

    聽(tīng)，《蟲(chóng)兒飛》的音符清脆靈動(dòng)，宛如夜空中閃爍的流螢，在靜謐夜色里自由飛舞，瞬間勾起師生們童年的純真回憶；《美麗的神話》憑借柔美細(xì)膩的滑音，編織出一張穿越時(shí)空的愛(ài)戀之網(wǎng)，婉轉(zhuǎn)迂回的旋律，喚起觀眾心底對(duì)真摯愛(ài)情的向往；《竹林深處》里虛指顫音和輕快吐音交織出空山新雨、晨霧繚繞的竹海秘境，讓大家仿佛置身蒼翠竹海聽(tīng)天籟合鳴；經(jīng)典的《月光下的鳳尾竹》曲調(diào)悠揚(yáng)，舒緩連綿如銀色清輝流淌，浸染鳳尾竹林，將傣家卜少輕擺筒裙的婀娜身影定格成永恒詩(shī)行。曲目引發(fā)全場(chǎng)觀眾共鳴跟唱，和聲讓傣鄉(xiāng)竹影更添溫情；《荷塘月色》氣息綿長(zhǎng)悠揚(yáng)，描摹出蛙聲蕩月、圓荷瀉露之趣。

    一曲終了，一曲又起。《婚誓》那柔美音色如絲線般纏繞，交織出阿哥阿妹山盟海誓的甜蜜畫(huà)面，悠悠旋律中，讓觀眾沉浸于質(zhì)樸而熾熱的愛(ài)情里，感受其純粹與美好；《清清玉湖水》的深情演奏，好似雪山倒影里漾開(kāi)摩梭古調(diào)，凜冽清氣撲面而來(lái)，令人心曠神怡�！盾姼壑�夜》舒緩的曲調(diào)，像輕柔海風(fēng)，吹拂著寧?kù)o軍港，勾勒出一幅水兵們枕著波濤安然入睡的祥和畫(huà)面，讓觀眾深切感受到那份守護(hù)與安寧，心中涌起對(duì)海防戰(zhàn)士的崇高敬意。

課程深耕：讓民樂(lè)扎根校園

    自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校便將葫蘆絲確立為“一校一品”特色項(xiàng)目，精心研發(fā)“浸潤(rùn)式”民樂(lè)課程體系。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師馬文駿巧用“駿馬奔騰”“小溪細(xì)流”等比喻，教授學(xué)生技巧應(yīng)用；《月光下的鳳尾竹》也成為校園里時(shí)�；厥幍拿烂畋尘耙�；課余活動(dòng)時(shí)，老師耐心地逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的吐音練習(xí)。這份堅(jiān)持結(jié)出了累累碩果，畢業(yè)的數(shù)千名孩子，95%的學(xué)生能熟練演奏葫蘆絲，上百名學(xué)生在省市級(jí)藝術(shù)展演中斬獲佳績(jī)。更令人欣喜的是，許多學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)論是回歸家庭，還是走進(jìn)校園，都主動(dòng)擔(dān)任“小樂(lè)手”，將葫蘆絲的魅力傳遞給更多人。這些充滿煙火氣的成果，讓傳統(tǒng)文化變得可觸可感。

文化傳承：在吹奏中播撒種子

     “教育不僅是知識(shí)的傳授，更要喚醒學(xué)生對(duì)美的感知。起初孩子們連音孔都按不嚴(yán)，現(xiàn)在卻能演奏出山水般的意境。他們指尖流淌的不僅是音符，更是多年來(lái)學(xué)校將葫蘆絲融入日常教學(xué)、讓民族音樂(lè)扎根校園的生動(dòng)實(shí)踐。”馬老師在頒獎(jiǎng)時(shí)感慨，“當(dāng)看到孩子們?cè)谝魳?lè)中露出笑容，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生把《月光下的鳳尾竹》吹得百轉(zhuǎn)千回，我們更加確信：這些流淌在血脈里的民族旋律，終將成為孩子們生命里的精神底色。”

    這場(chǎng)以“人人會(huì)吹奏，班班有樂(lè)聲”為特色的活動(dòng)，既是孩子們展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺(tái)，也是學(xué)校將葫蘆絲納入校本課程十六年來(lái)育人成果的生動(dòng)呈現(xiàn)。我校將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，持續(xù)讓傳統(tǒng)文化在孩子們心中深深扎根、茁壯成長(zhǎng)，讓民族音樂(lè)的清泉，潤(rùn)澤更多孩子的成長(zhǎng)之路，讓文化傳承的火炬，在一代又一代青少年手中熊熊燃燒。